Mi querida profesión

A veces nos nacen las ganas de escribir por que los sentimientos abundan en nuestro ser, las cosas buenas o malas que suceden día a día van formando nuestra visión del mundo... ¿y cómo es nuestro mundo?. Bueno según mi visión de las cosas nuestro mundo es hermoso por que es una creación de Dios y es Él quien guía todo a su antojo desde un ácaro hasta los seres humanos... ya se me va la idea.. el mundo .. desde mis ojitos de persona lo veo hermoso y cruel... las personas lo hacemos cruel y cuando decidí ser profesora me sumergí en este afán de querer erradicar la ignorancia, de generar en pequeñas mentes ánimo y espíritu de superación... y creo lo he logrado. Tengo pocos años de experiencia, pero me han sido útiles para conocer muchas realidades de niños y niñas y sus familias y me he dado cuenta de que un profesor no se reemplaza cuando actúa con cariño y amor, cuando lo importante es entregar conocimiento y afecto construir un futuro... me encanta enseñar agregar experiencias de vida a mis alumnos/as a los que quiero tanto...
a ustedes les escribo para decirles que son mis pollitos y que haberlos tomado en 5º año y superarnos juntos ha sido un gran aprendizaje, estoy segura que para ustedes también... Dios no ha querido que terminemos este camino juntos.
Ahora ya están en 8º están comenzando una nueva etapa en sus vidas solo espero que no olviden nunca a esta "profe" que siempre quiso lo mejor para todos ustedes... les quiero de verdad y me duele no poder llegar a Diciembre para despedirlos.
Mi querida profesión es ingrata pero linda si se trabaja con amor y verdaderas ganas de enseñar.
Pd: siempre confíen en Dios por que él protegerá sus caminos, y si otras personas les hacen mal este nunca triunfará...por que Dios estará ahí alumbrándolos y protegiéndolos y recuerden que la mejor forma de defenderse son las palabras, por eso tienen que aprender muchas ... no las palabras feas, las lindas las correctas así que agarren un diccionario por favor jajaja... (hay unos pequeñitos).

El cuaderno de Maya

Estos días de verano dónde no tengo mucho que hacer, (intelectualmente hablando), he decidido escribir para mantener alguna dinámica en mi vida que no sea la de fb. Tal vez debería escribir ahí... me haría famosa.
Recuerdo que el verano pasado, leí el cuaderno de Maya de Isabel Allende. Antes ya había leído libros de esta autora.
El cuaderno de Maya es una novela que trata sobre una joven estadounidense que vive turbulenta agitada llevada por el alcohol y las drogas, cosas que muchos jóvenes de la vida real deben estar viviendo. También relata la forma en que poco a poco sale de todos estos problemas que la persiguen hasta la Isla de Chiloé, donde su vida da un vuelco de 360 grados.
Es un libro tipo  diario de vida, muy rápido y entretenido que hace reflexionar sobre las cosas.
A mi me agradó muchísimo y si, lo recomiendo.

tareita para 8°

Alumnas/os al hacer este trabajito obtendrán décimas para su trabajo y exposición, yo les sugiero hacerlo... pero es opción propia de cada uno.

Instrucciones:
Buscar:
Dos poemas, dos odas, una anti poesía, y una pieza de prosa poética.
Buscar una imagen relacionada con lo desarrollado.
Escribirlo en un Word y enviarlo al correo e440republicadepanama@gmail.com

Alumnos del 7 quiero aclararles que no es un resumen la publicación de Como en Santiago... solo es información que aporta datos al trabajo con nota.

“COMO EN SANTIAGO”

“COMO EN SANTIAGO”

De Daniel Barros Grez

Como en Santiago es una de las obras de teatro fundamentales del siglo XIX en Chile. Es

considerada un título de referencia en tanto da cuenta de un rasgo social que pronto se

convertiría en motivo recurrente en la dramaturgia y la literatura de la época.

La acción de la primera parte transcurre en casa de Ruperta y Victoriano, matrimonio regido por  el arribismo de ella y la falta de carácter de él. Después de un baile, un joven diputado  santiaguino -Faustino Quintrale- pide a Victoriano la mano de su hija Dorotea. Ella lleva años de  noviazgo con Silverio, con el cual está comprometida en matrimonio. Aun así, junto a su madre  cede frente a los modales y el estatus del legislador capitalino.

Don Manuel -hermano de Ruperta y padre de Silverio- desconfiando de las intenciones de

Faustino, lo convence de la repentina ruina económica de la familia y él -víctima del engaño-  evidencia sus reales intenciones de estafar al dueño de casa y desiste de casarse con Dorotea.

En paralelo, Silverio descubre que su prima Inés (sobrina huérfana de Victoriano) ha estado

enamorada de él durante años y, desilusionado de Dorotea, deja aflorar su amor por ella.

Al finalizar la obra, Ruperta y Dorotea se muestran desencantadas por el curso de los

acontecimientos y continúan añorando el sueño de la vida capitalina, centro del progreso y las  buenas costumbres, en el decir del texto. Victoriano y don Manuel mantienen su amistad, junto al  estilo de vida de la provincia.

PARA DISCUTIR

Como en Santiago ha sido la obra más representada de Daniel Barros Grez. Su vigencia reside  en la mirada crítica que el autor imprimió a los personajes y situaciones, poniendo en escena el  arribismo de la clase alta de provincia, representada en la familia de Victoriano, como  ejemplificación de la sociedad chilena de fines del siglo XIX.

- ¿Crees que en la actualidad existen grandes diferencias entre la vida en la capital y en  provincia? ¿Cuáles reconoces?

- Investiga cuáles eran los contrastes entre la vida provinciana y la santiaguina a finales  del siglo XIX. Desarrolla un paralelo entre la realidad de finales del siglo XIX y la del siglo  XXI, respecto de este tema.

1. Junto a un compañero, investiga cómo las nuevas costumbres y las aspiraciones de llevar un estatus  de vida europeo cambiaron las tradiciones nacionales durante la segunda mitad del siglo  XIX.

- Analicen cómo se dio este fenómeno en las diferentes clases sociales del país.

- Desarrollen una reflexión sobre cómo la globalización, en la actualidad, cambia la  identidad del país. ¿Se aspira a otros estilos de vida? Ejemplifiquen su reflexión.

El teatro costumbrista

En Como en Santiago el argumento se centra en esta pugna entre los valores tradicionales del mundo provinciano (personificados en Inés, Silverio y don Manuel) y los cambios sociales que amenazan desde la capital (personificados en Faustino) a la familia de Victoriano, quienes se esfuerzan en adquirir costumbres ajenas a su contexto, lo que queda en evidencia en la siguiente afirmación realizada por doña Ruperta: “dime, Manuel ¿qué cosa más puesta en razón de imitar en todo i por todo a nuestra capital, que es nuestro centro de civilización, de riqueza, de  buen gusto…”.

Investiga cuándo surge la palabra siútico, cuáles eran las características sociales de las

personas a las que se les denominaba así y cómo eran la o las clases sociales que  buscaban imitar.

 Investiga sobre las producciones teatrales, de finales del siglo XIX, que se llevaban a  cabo en las salitreras del norte y en teatros de, Valparaíso y Santiago.

Considera los  siguientes puntos:

- ¿Qué temáticas abordaban las obras de la época? - ¿De dónde procedían las compañías y las obras que montaban? ¿Había  compañías nacionales relevantes?

- ¿Cuál era el público de las producciones teatrales? ¿Variaba según la ciudad en  que se realizaban?

El sistema actual de regionalización es la consecuencia de los estudios y transformaciones promovidas por la Corporación de Fomento, CORFO, y la Oficina de Planificación Nacional, ODEPLAN.

1. Investiga en qué años estos organismos fueron parte del proceso de división administrativa del país y cuál fue su rol en esta labor.

Realiza un informe basado en toda esta información y preguntas dadas. El trabajo es con nota y pueden realizarlo en pareja. Este trabajo llevará una nota al libro.

escenografía

A los alumnos que no actúan en la obra... no se relajen ya que ustedes son tan importantes como los que salen a escena... tienen que hacer la escenografía que no es nada fácil. además recuerden que todo esto lleva nota...
les dejo información importante saquen ideas   para que se coloquen de acuerdo en como van a trabajar.

La escenografía es el arte de realizar decoraciones escénicas. El término, que tiene su origen en un vocablo griego, también permite nombrar al conjunto de los decorados que se utilizan en la representación escénica.   Durante años, el método más habitual para cambiar u ocultar escenografías fue el despliegue de un telón de fondo. Actualmente, sin embargo, son muy frecuentes los paneles y las paredes.