“COMO EN SANTIAGO”
De Daniel Barros Grez
Como en Santiago es una de las
obras de teatro fundamentales del siglo XIX en Chile. Es
considerada un título de
referencia en tanto da cuenta de un rasgo social que pronto se
convertiría en motivo recurrente
en la dramaturgia y la literatura de la época.
La acción de la primera parte
transcurre en casa de Ruperta y Victoriano, matrimonio regido por el arribismo de ella y la falta de carácter de
él. Después de un baile, un joven diputado santiaguino -Faustino Quintrale- pide a
Victoriano la mano de su hija Dorotea. Ella lleva años de noviazgo con Silverio, con el cual está
comprometida en matrimonio. Aun así, junto a su madre cede frente a los modales y el estatus del
legislador capitalino.
Don Manuel -hermano de Ruperta y
padre de Silverio- desconfiando de las intenciones de
Faustino, lo convence de la
repentina ruina económica de la familia y él -víctima del engaño- evidencia sus reales intenciones de estafar
al dueño de casa y desiste de casarse con Dorotea.
En paralelo, Silverio descubre
que su prima Inés (sobrina huérfana de Victoriano) ha estado
enamorada de él durante años y,
desilusionado de Dorotea, deja aflorar su amor por ella.
Al finalizar la obra, Ruperta y
Dorotea se muestran desencantadas por el curso de los
acontecimientos y continúan
añorando el sueño de la vida capitalina, centro del progreso y las buenas costumbres, en el decir del texto.
Victoriano y don Manuel mantienen su amistad, junto al estilo de vida de la provincia.
PARA DISCUTIR
Como en Santiago ha sido la obra
más representada de Daniel Barros Grez. Su vigencia reside en la mirada crítica que el autor imprimió a
los personajes y situaciones, poniendo en escena el arribismo de la clase alta de provincia,
representada en la familia de Victoriano, como ejemplificación de la sociedad chilena de
fines del siglo XIX.
- ¿Crees que en la actualidad existen grandes diferencias entre la vida
en la capital y en provincia? ¿Cuáles
reconoces?
- Investiga cuáles eran los contrastes entre la vida provinciana y la
santiaguina a finales del siglo XIX.
Desarrolla un paralelo entre la realidad de finales del siglo XIX y la del
siglo XXI, respecto de este tema.
1. Junto a un compañero, investiga cómo las nuevas costumbres y las aspiraciones
de llevar un estatus de vida europeo
cambiaron las tradiciones nacionales durante la segunda mitad del siglo XIX.
- Analicen cómo se dio este fenómeno en las diferentes clases sociales
del país.
- Desarrollen una reflexión sobre cómo la globalización, en la
actualidad, cambia la identidad del
país. ¿Se aspira a otros estilos de vida? Ejemplifiquen su reflexión.
El teatro costumbrista
En Como en Santiago el argumento
se centra en esta pugna entre los valores tradicionales del mundo provinciano
(personificados en Inés, Silverio y don Manuel) y los cambios sociales que amenazan
desde la capital (personificados en Faustino) a la familia de Victoriano,
quienes se esfuerzan en adquirir costumbres ajenas a su contexto, lo que queda
en evidencia en la siguiente afirmación realizada por doña Ruperta: “dime,
Manuel ¿qué cosa más puesta en razón de imitar en todo i por todo a nuestra
capital, que es nuestro centro de civilización, de riqueza, de buen gusto…”.
Investiga cuándo surge la palabra siútico, cuáles eran las
características sociales de las
personas a las que se les denominaba así y cómo eran la o las clases
sociales que buscaban imitar.
Investiga sobre las producciones
teatrales, de finales del siglo XIX, que se llevaban a cabo en las salitreras del norte y en teatros
de, Valparaíso y Santiago.
Considera los siguientes puntos:
- ¿Qué
temáticas abordaban las obras de la época? - ¿De dónde procedían las compañías
y las obras que montaban? ¿Había compañías
nacionales relevantes?
- ¿Cuál era el
público de las producciones teatrales? ¿Variaba según la ciudad en que se realizaban?
El sistema actual de
regionalización es la consecuencia de los estudios y transformaciones promovidas
por la Corporación
de Fomento, CORFO, y la
Oficina de Planificación Nacional, ODEPLAN.
- Investiga en
qué años estos organismos fueron parte del proceso de división administrativa
del país y cuál fue su rol en esta labor.
Realiza un informe basado en toda esta información y preguntas dadas. El
trabajo es con nota y pueden realizarlo en pareja. Este trabajo llevará una nota
al libro.
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